Seis escolas da região ficam abaixo da meta no Ideb
Unidades de cinco cidades registraram pontuações entre 3,8 e 3,9
Publicado em 17 de agosto de 2026, 15:15 — Em Presidente Prudente

Seis escolas estaduais localizadas na região de Presidente Prudente registraram pontuações abaixo de 4 no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica, o Ideb, divulgado em 2025. Os resultados apontam desempenho insuficiente em relação à escala nacional, que tem 10 como nota máxima, e acendem um alerta sobre a qualidade do ensino em unidades distribuídas por cinco municípios da região.
As menores notas foram registradas em três cidades distintas: uma escola de Álvares Machado, uma unidade de Presidente Venceslau e uma de Rinópolis, todas com pontuação de 3,8. Esse índice representa o desempenho mais baixo entre as instituições mapeadas na região dentro do levantamento.
Além dessas três unidades, outras três escolas também ficaram abaixo do patamar considerado satisfatório. Duas delas estão localizadas em Presidente Prudente, maior cidade da região, e uma em Teodoro Sampaio. Essas instituições alcançaram nota 3,9 no Ideb 2025, resultado igualmente abaixo do esperado para a etapa avaliada.
O Ideb é calculado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, o Inep, vinculado ao Ministério da Educação. O índice combina dois componentes: o desempenho dos estudantes em avaliações padronizadas de língua portuguesa e matemática e as taxas de rendimento escolar, que incluem aprovação, reprovação e abandono.
Notas abaixo de 4 indicam que as escolas não atingiram metas progressivas estabelecidas pelo governo federal para a melhoria da educação básica no país. O resultado impacta diretamente o planejamento de políticas públicas estaduais e municipais voltadas ao reforço pedagógico, à formação de professores e à alocação de recursos para as unidades com menor desempenho.
Os dados do Ideb servem como referência para que secretarias de educação, gestores escolares e conselhos escolares identifiquem pontos críticos e elaborem planos de ação. Escolas com índices baixos podem ser incluídas em programas de acompanhamento pedagógico intensivo mantidos pelo governo do Estado de São Paulo.



